교육학의 정수/교육방법 및 공학의 정수 썸네일형 리스트형 요구 분석의 종류 - DICK & CAREY 체제적 교수 설계 1) 규범적 요구(Normative Need) : 현 상황과 그와 관련된 규범과의 비교를 통하여 결정된다. 이 규범에는 전문가가 '정상적' 이거나 '바람직한' 것으로 규정한 것이 포함된다. 2) 표출된 요구(Expressed Need) : 학습자가 무엇인가를 필요로 하고 그것을 습득하기 위하여 시간과 금전을 기꺼이 소비하겠다는 개개인의 진술에 근거하고 있다. 3) 감지된 요구(Felt Need) : 표출된 요구 형태로 요구를 진술하지 않는 학습자와 그러한 요구를 충족시키는데 시간과 금전을 투입할수도 없고 또 그렇게 하려는 마음도 없는 학습자가 경험한 결핍상태나 손실상태, 그리고 격차 상태를 의미한다. 4) 비교된 요구(Comparative Need) : 특정 학습자가 제공받은 것과 다른 학습자에게 제공된.. 협동학습 - 팀보조개별학습(TAI : Team Assisted Individualizaion) 팀보조 개별화(TAI : Team Assisted Individualizaion)는 학생들의 다양한 요구를 충족하기 위해 협동학습과 개별화 수업을 결합한 프로그램으로, 특히 수학 수업에 많이 활용되고 있다. TAR는 개별화 수업에서의 동기 유발과 관리상의 문제를 해결하고, 협동학습이 지닌 사회화의 장점을 화용하기 위해 개발되었다. 주로 초등학교 3학년에서 6학년 아동들을 대상으로 개발되었으나, 대학생을 포함한 상위 학년 수준에도 적용되고 있다. TAI의 주요 특성은 교사는 일상적인 관리와 점검에는 최소 한도로 참여, 수업 시간의 적어도 반 정도를 소집단 수업에 활용, 프로그램 운여이 매우 간편하여 초등학교 3학년 이상이면 잘 관리, 동기유발이 잘 되어 빨리 정확하게 학습, 이미 완전 습드한 자료나 교사의.. 이전 1 다음