본문 바로가기
구글 스프레드시트에 비빌번호(암호/비번) 설정하는 법 1. 비밀번호 설정할 스프레드시트를 연다. 2. '확장프로그램 - Apps Script' 순으로 클릭한다. 3. Code.gs에 첨부파일과 같이 입력한다. (중간에 쓰인 "77777"을 원하는 비밀번호로 바꾼다.) 4. '파일' 옆 + 버튼을 클릭하여 HTML을 클릭한다. 5. 제목에 index로 입력하고, 내용을 첨부파일과 같이 입력한다. 6. '프로젝트 저장' 버튼을 누르고 '배포'를 클릭한다. 7. '새 배포 - 유형 선택 - 웹 앱 - 웹 앱을 액세스하는 사용자 - Google 계정이 있는 모든 사용자'를 선택한다. 8. 링크를 배포한다. ※ 이해가 어렵거나 첨부파일이 작동하지 않는 경우 네이버 콘텐츠(https://contents.premium.naver.com/james/googleoffice..
모둠 나누기 프로그램 (조별 과제, 모둠 구성, 조별 편성, 프로젝트, 팀, 협동학습, 협력학습) ▼ 아래 링크로 접속하여 랜덤뽑기, 제비뽑기, 사다리타기, 룰렛뽑기, 주사위던지기, 동전던지기, 가위바위보, 윷놀이, 자리뽑기, 모둠뽑기, 로또번호, 타이머 등 많은 활동을 할 수 있습니다! ▼ 협동학습, 조별 활동 할 때 필요한 프로그램들 많이 있습니다! http://classtrip.mireene.com/ 모두의 뽑기대장 FAQ Q&A * 접속자 통계 : [오늘: 1,638] [어제: 1,844] [최대:6,324] [전체:1,894,451] classtrip.mireene.com
메릴(Merrill) 수행×내용 분류의 예 ⑴ 기억×사실 ① 지도를 그릴 때 교회는 어떤 기호로 나타내어지는가? ② 원주율의 값은 얼마인가? ⑵ 활용 ×사실 : 없음 ⑶ 발견 ×사실 : 없음 ⑷ 기억 × 개념 ① 침엽수의 특성은 무엇인가? ② 정적 강화를 정의하시오. ⑸ 활용 × 개념 ① 다음 사진 중의 단층은 역단층인가? ② 다음 단편소설을 읽고 이 소설 중의 클라이막스 부분을 가장 잘 표현한 문단을 찾아내시오. ⑹ 발견 × 개념 ① 책상 위의 여러 가지 돌맹이들을 몇 개의 무더기로 분류하시오. 다른 사람도 당신이 한 것과 동일하게 분류할 수 있도록 각 무더기의 특징을 표기하시오. ② 능력, 성별, 사회경제적 배경을 고려하여 교실의 학생들을 몇 개의 분단으로 나누는 방법을 고안해 내시오. ⑺ 기억 × 절차 ① 양파의 세포를 관찰하는 데 필요한 ..
교수 교류 이론 (ITT : INSTRUCTIONAL TRANSACTION THEORY) Merrill은 자신의 '내용요소 전시이론(ComponentDisplayTheory)'을 제1세대 교수설계이론(ID1)이라고 칭하면서 이것은 컴퓨터의 접근성과 능력이 충분히 성장하기 전에 개발되었기 때문에 우수한 시스템이나 컴퓨터의 잠재력을 수용하기에는 역부족이라고 평가하였다. 그러나 ID2는 교수과정을 가이드하고 관리하는 전문가시스템으로서 컴퓨터를 솜씨있게 활용할 수 있는 이론이라고 주장하고 있다. Merrill은 실제로 '교수교류이론'을 적용하여 'ID Expert'라는 교수설계 전문가시스템을 개발하고 계속적으로 이론의 현장적용과 수정을 거듭하고 있다. Merrill과 그의 동료들이 제시하고 있는 ID2의 핵심적 잠재력을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, ID1에서는 지식을 사실, 개념, 원리 혹은 절차..
파스칼-리온의 인지발달이론 - 피아제 이론 재개념화 ⑴ 스키마(schema) 발드윈은 여러 유형의 자극에 대한 순환반응이 수없이 반복되면 자극쪽으로 향하도록 하는데 성공적인 움직임은 습관화되며, 그결과 내적으로는 하나의 특정 자극에 향하도록 하는 하나하나의 청사진을 발달시킨다고 가정한 후, 이 청사진을 스키마라 명명하였다. 이때 이 청사진 즉 스키마는 자극 자체의 성질과 정향반응의 성질 모두를 나타낸다고 보았다. 피아제는 감각운동기능이 조직되는 방식의 기본 단위(basic unit for an organized pattern of sensorimor functioning)를 나타내기 위해서, “스키마”라는 용어를 사용하였다. 예를 들면, 젖빨기(sucking), 코로 젖비비기(rooting), 눈깜빡거리기(blinking) 등이 하나의 스키마이다. 피아제..
학습 유형에 따른 학습자 유형 - 콜브(KOLB) 콜브(kolb)는 학습양식을 본래 능동적인 학습주기를 통합하는 부분으로 보았으며, 정보를 처리하고 수용하는 방식에 따라 학습양식이 다르다고 보았다. 이는 경험학습의 보다 정교화된 이론에 그 배경을 두고 있다. 그 핵심 명제는 다음과 같다. - 학습은 과정으로서 가장 잘 이해되고, 아이디어는 경험을 통해 형성되고 재구성된다. - 학습은 경험을 기반으로 한 과정이다. - 과정으로의 학습은 일상세계에 대해 논리적으로 상반된 적응양식 간의 갈등문제 해결을 요구한다. - 학습은 일상세계에 대한 총체적인 적응과정이다. - 학습은 개인과 환경 간의 상호작용을 포함한다. - 학습은 지식을 창조하는 과정이다. 콜브는 학습은 과정인 데 비해 지식은 경험의 변형을 통해 창조되는 것으로 보았다. 이러한 경험학습모형은 지각(p..
성격유형검사(MBTI)에 대하여 1. MBTI 개관 성격유형검사 MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)는 미국의 Isabel Briggs Myers와 그녀의 어머니 Katharine Cook Briggs가 공동으로 정신분석학자 Carl Jung의 심리유형이론에 근거하여 개발한 검사이다. 즉, 이 검사는 인식과 판단에 대한 융의 심리적 기능이론, 그리고 인식고 판단의 방향을 결정짓는 융의 태도 이론을 바탕으로 하여 제작된 검사이다. MBTI를 이애하기 위해서는 이 검사의 이론적 기초를 이루고 있는 융의 심리유형이론을 이해하는 것이 필수적이다. 융의 심리유형이론에 의하면, 개인이 외부로부터 정보를 수집하고, 수집한 정보에 근거해서 의사결정을 내리는데 있어서 선호하는 방법이 개인마다 서로 다르고 독특하다는 것이다. 융은..
교육자치의 원리 교육자치제란 교육행정에 있어서 지방 분권주의를 기본 원칙으로 하고, 교육행정을 일반행정으로부터 분리·독립시켜 교육의 자주성, 정치적 중립성과, 주민의 참여를 통해 지역의 특수성을 살리고 운영에 있어서 의결 기관으로서의 교육위원회와 집행기관으로서의 교육감제를 설치하여 교육행정의 전문성을 보장하려는 제도이다. 교육자치의 원리는 1. 지방분권의 원리, 2. 자주성 존중의 원리, 3. 민중통제의 원리, 4. 전문적 관리의 원리 등이 있다. 1. 지방분권의 원리 교육정책의 결정과 중요시책의 집행에 있어 중앙집권을 지양하고 지방으로의 권한 분산과 이양을 지향하는 것을 말한다. 2. 자주성 존중의 원리 지방교육행정기구를 일반행정기구에서 독립시키고 교육활동의 자주성과 독립성을 보장할 수 있도록 하는 것이다. 3. 민중..

티스토리툴바