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2022년 배당 관련 총 정리(분기 배당일, 연말 배당일, 배당락일 등) 1. 배당일과 배당락 매년 분기 배당 기준일은 아래와 같습니다. - 1분기 배당 : 3월 31일 - 2분기 (중간) 배당 : 6월 30일 - 3분기 배당 : 9월 30일 - 4분기 (연말, 기말, 결산) 배당 : 12월 31일 배당이 끝난 후에는 배당락이 옵니다. 배당락은 두 가지 의미로 쓰이는데, 첫째는 배당받을 권리가 없어지는 것을 뜻합니다. 뜻, 둘째는 배당만 받고 빠지는 사람들이 있어 주가가 하락하는 것을 뜻합니다. (가치 투자를 하시는 분들은 배당락은 크게 신경 안 쓰셔도 됩니다.) 그러나 주주 명부 폐쇄 전에 주식을 보유하여야 배당금을 받을 수 있기 때문에 실제로는 이틀 전에는 보유하고 있어야 합니다. 왜냐하면 주식은 매수하고 이틀 뒤에 계좌에 들어오기 때문입니다. 2. 배당일 계산 원리 해당..
[각종 교육학 시험 대비] 판단적 접근 (첨부파일 다운로드) 1. 탈목표평가·가치판단모형·요구기준평가 (스크리븐) - 목표에 대한 정보 없이 여러 정보와 증거만을 수집해서 프로그램의 목표·성취정도·가치를 판단 - 목표의 성취정도뿐만 아니라 ‘목표 그 자체의 가치’를 평가할 필요가 있음 - 집단의 요구를 어느 정도 충족시키는가를 기준으로 프로그램의 가치·장점 평가【수요자중심평가】 - 평가의 편향성을 감소시켜 객관성 높임 : 프로그램의 효과를 포괄적으로 검토, 잠재적 효과 평가 ① 내재적 준거와 ★외재적 준거(평가에 의한 변화, 평가의 부작용, 부작용에 대한 대안 등) 모두 중시 ▲ 내재적준거(=과정준거) : 평가도구와 방법의 신뢰도·객관도, 평가도구 제작, 문항 작성, 통계 처리 등 ▲ 외재적준거(=산출준거) : 밖으로 드러나는 준거 즉, 효과 (의도된 효과, 의도..
[각종 교육학 시험 대비] 의사결정적 접근 (첨부파일 다운로드) 1. CIPP모형 (스터플빔) - 의사결정자에게 필요한 정보를 제공함으로써 의사결정을 돕는 교육평가 모형 (경영적 접근) - 목표설정에서부터 설계·실행·결과에 이르기까지 전체 과정의 각 단계에 적절한 평가 - 투입-산출의 경영체제에서 효율성을 가늠하는데 초점 의사 결정 단계 1. 계획 단계 : 조직의 경영 목표 확인·선정 ← 상황평가 C 2. 구조화 단계 : 목표달성에 적합한 절차·전략 설계 ← 투입평가 I 3. 실행 단계 : 결정된 절차·전략을 행동으로 옮김 ← 과정평가 P 4. 결과 단계 : 목표달성정도를 판단·의견제시 ← 산출평가 P 2. 연구적 접근 (크론바흐) - 평가는 연구의 통합적인 한 부분 - 과정의 개선, 형성평가, 사례 연구 중시 - 판단이 아닌, 기술(記述)만을 강조
행사 담당 교사 - 각종 상품(상품권) 수령 확인 서명 양식 폼 (첨부파일 다운로드) 학교 행사 등에서 문화상품권을 비롯한 각종 상품 수령을 확인하는 양식입니다. 그 외에 각종 서명을 받을 수 있는 양식입니다.
[각종 교육학 시험 대비] 목표 중심 접근 (첨부파일 다운로드) 1. 목표 중심 모형 (타일러) - 장점 : 목표·내용·평가 간 논리적 일관성 유지 가능 : 목표 도달 정도 파악 - 단점 : 행동용어로 진술하기 어려운 목표는 평가하기 어려움 : 목표로 설정되지 않은 과정이나 결과는 평가할 수 없음 - 괴리모형·격차평가모형(프로버스), EPIC모형·3차원구조모형(하몬드) 등에 영향을 줌 2. EPIC모형, 3차원 구조모형, 3차원 입방체 모형(하몬드) - 목표달성정도를 파악할 때, 행동적 차원 이외에 제도적 차원과 교수적 차원을 고려하는 평가 모형 - 사전에 설정한 목표를 준거로, 세 차원들 간의 상호작용 효과를 평가 - 차원 : 행동(인지·정의·심동) : 기관(학생·교사·관리자·교육전문가·학부모·지역사회) : 수업(조직·내용·방법·시설·비용) - 목적 : 프로그램의 ..
[각종 교육학 시험 대비] 교육관 및 검사관 (첨부파일 다운로드) 1. 교육관 - 선발적 일정한 교육수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 교육방법을 동원하든지 소수에 불과 우수자 선발과 개인차 변별에 초점 교육에 의한 행동변화 가능성에 대해 부정적, 우수인재양성 - 발달적 누구나 주어진 교육목표를 달성할 수 있다는 신념을 지닌 교육관 개인차를 고려한 적절한 교수법, 충분한 학습시간과 학습조건 제공에 초점 교육에 의한 행동변화 가능성에 대해 긍정적, 국민양성 - 인본주의적 교육은 전인적 성장, 통합, 자율성, 건전한 태도를 형성해가는 자아실현의 과정 자율적·적극적 참여가 이루어질 때 목표달성, 자아실현을 하는 인간 2. 검사관 - 측정관 인간의 행동특성은 고정·불변, 효율성·객관성·신뢰성 강조, 환경은 통제변인(표준화검사) - 평가관 인간의 행동특성은 변화, 내용타당도·목..
[각종 교육학 시험 대비] 교육평가 개괄 (첨부파일 다운로드) 1. 관점 - 교육관 / 검사관 2. 교육평가에 대한 접근 방식 - 목표 중심 접근 / 경영적 접근 / 판단적 접근 / 다원적 접근 / 배심원적 접근 / 사회정의적 접근 3. 평가 도구의 유형 - 선택형 / 서답형 / 수행평가 4. 평가 도구의 양호도 (평가 도구의 조건) - 타당도 / 신뢰도 / 객관도 5. 평정상의 오류 - 인상의 오류 / 대비의 오류 / 근접의 오류 / 집중화 경향의 오류 / 표준의 오류 / 논리적 오류 6. 교육평가의 기능 - 교육적 기능 / 사회적 기능 / 기타 기능 7. 참조 준거에 따른 평가 유형 (평가 결과의 해석에 따른 평가 유형) - 규준 지향 평가 / 준거 지향 평가 / 능력 지향 평가 / 성장 지향 평가 8. 평가 시기에 따른 평가 유형 (평가 결과의 활용에 따른 평..
학적 담당 교사 - 전출 (국제학교) 국제학교는 교육정보시스템(NEIS)이 구축되어 있지 않은 경우가 있다. 이럴 경우 아래와 같은 절차를 따라야 한다. 1. 나이스 처리 ◈ [학적] → [전출관리] → [전출학적반영] 에서 {전출생 추가등록}에서 전입교란에 해당 학교를 선택 → 기안문 작성 → 학적 반영 2. 각종 서류 송부 ◈ 기존의 Off-Line 방식(전출동의 요청, 허가 및 전학서류 출력 등)으로 처리하여 전출 허가 공문과 전학서류 일체(생활기록부, 건강기록부, 봉사활동 내역 등)를 밀봉하여 해당 학교로 송부